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I/- Responder con V (Verdadero) o F (Falso) a las siguientes afirmaciones:
1)- Los sectores más abiertos a la mujer española son la Banca y la construcción. ...(FALSO)....
2)- La mujer española no tiene derecho de votar. ....(FALSO).....
3)- La mujer española vive las mismas condiciones que la de la comunidad europea ..(VERDADERO)........
4)- En España, los partidos políticos y los sindicatos son cosas de hombres. ..(VERDADERO)..
II/- Formular respuestas a las siguientes preguntas:
1)- ¿En qué sectores notamos la presencia importante de la mujer española?
Según este texto, notamos la presencia de las mujeres españolas en el campo de la enseñanza y en el campo de la cultura.
2)- Dar el nombre de una de las mujeres españolas que se han distinguido e indicar en qué
sector (política, literatura, cine, música, deporte, etc...).
Los alumnos conocerín sobre todo la reina Sofía, y las tenistas Aranxa Sánchez y Conchita Martínez, en el cine a lo mejor conocerían a Victoria Abril o a Carmen Maura, en música Se puede citar a Rosario Flores, Ana Torroja, Rocío Jurado, Ana Belén...
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A/-
1)- El suelo está sucio, hay que ......limpiarlo.............
2)- Llévate ...el abrigo............. . Hace frío.
3)- En la ....inauguración.... de la Expo 92 de Sevilla estuvo presente la reina doña Sofía.
4)- ¿Sabe tu hermano ....tocar.......... la guitarra?
B/-
1)- Cataluña es la región más rica ....(#.pobre)... de España.
2)- En Castilla hace mucho frío ..(# calor)......... durante el invierno.
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A/- "SER" o "ESTAR":
1)- ¡No fumes tanto! .....es......... malo para la salud.
2)- La madre .....está....... preocupada porque su hijo no ha vuelto del colegio.
3)- La universidad ......está..... cerca del centro de la ciudad.
4)- Los candidatos ....están...... pasando la última prueba.
B/-
1)- Quiero que ...... sepas .............hablar bien el español.
2)- De niños, mis amigos y yo........pasábamos........ los domingos en el bosque.
3)- Me dijo que ...pasaría....... a verte mañana.
4)- Mañana, con mi padre ...saldremos...... a pescar.
C/-
1)- Pon el vaso sobre la mesa.
no pongas el vaso sobre la mesa
2)- Hablen ustedes con el jefe.
no hablen con el jefe
3)- Vete a buscar un poco de pan.
no te vayas a buscar el pan
4)- Llevad las alfombras a la tintorería.
no llevéis las alfombras a la tintorería
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Sabes que este chico hace de todo para que su padre.... esté..... contento. Y lo malo, es que el padre no hace nada para que ...... él ....... se anime y se sienta a gusto. El pobre chico....... sólo..... espera .......algún....... gesto para no sentirse solo. La madre no se comporta como el padre, pero no sabe .......cómo....... convencer a su marido.
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Imagine una entrevista con una personalidad pública (político, artista, actor o actriz, dentista. etc...) que habla de la evolución de su carrera desde el comienzo hasta la actualidad.
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Este tema incita al alumno a emplear el pretérito imperfecto y el estilo indirecto.
Se le puede preguntar al entrevistado varias preguntas:
--- ¿Cómo ha empezado su carrera?
--- ¿Quién lo ha descubierto?
--- ¿Su primer éxito?
--- ¿Sus sentimientos ante el triunfo?
--- ¿Cuál es su mejor recuerdo?
--- ¿Cuál es su peor recuerdo?
--- ¿Cuáles son sus pryectos futuros?
--- ¿Qué consejos daría a los debutantes?
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