En realidad, como grupo social, la mujer española tiene muy poco poder todavía.
Las mujeres constituyen el 14 por 100 de los altos cargos de la Administración Central, el 4 por 100 de los diputados y senadores, y el 9 por 100 de los empresarios (1). Porcentajes, como se ve, muy modestos,si se tiene en cuenta que las mujeres son el 51 por 100 del electorado (2) y el 30 por 100 de la población activa. Modestos pero muy semilares a los del resto de la Europa comunitaria.
Los sectores más abiertos a la mujer española son la cultura y la enseñanza, donde la influencia femenina es muy grande, los más cerrados son la Banca y la Construcción. Los medios de comunicación a pesar de la masiva incorporación femenina, siguen siendo cosas de hombres. Incluso la prensa. También lo son los sindicatos y los partidos.
CAMBIO 16. 27/5/1985 (Artículo adaptado)
(1)- Directores de empresas: sociedades mercantiles o industriales.
(2)- Conjunto de personas que tienen derecho de votar en las elecciones.
COMPRENSION:
I/- Responder con V (Verdadero) o F (Falso) a las siguientes afirmaciones:
1)- Los sectores más abiertos a la mujer española son la Banca y la construcción. ...........
2)- La mujer española no tiene derecho de votar. ...........
3)- La mujer española vive las mismas condiciones que la de la comunidad europea.....
4)- En España, los partidos políticos y los sindicatos son cosas de hombres. .........
II/- Formular respuestas a las siguientes preguntas:
1)- ¿En qué sectores notamos la presencia importante de la mujer española?
2)- Dar el nombre de una de las mujeres españolas que se han distinguido e indicar en qué
sector (política, literatura, cine, música, deporte, etc...).
LEXICO:
A/- Buscar sólo las palabras justas, de entre las siguientes, para completar las frases que vienen a continuación: EL ABRIGO / TOCAR / EL POSTRE / LA INAUGURACION / LAS LLAVES / LIMPIARLO .
1)- El suelo está sucio, hay que ...................
2)- Llévate ................ . Hace frío.
3)- En la ............. de la Expo 92 de Sevilla estuvo presente la reina doña Sofía.
4)- ¿Sabe tu hermano .............. la guitarra?
B/- Cambiar la palabra subrayada por su antónimo:
1)- Cataluña es la región más rica ................ de España.
2)- En Castilla hace mucho frío ........... durante el invierno.
GRAMATICA:
A/- Emplear el verbo "SER" o "ESTAR":
1)- ¡No fumes tanto! .............. malo para la salud.
2)- La madre .................... preocupada porque su hijo no ha vuelto del colegio.
3)- La universidad ................... cerca del centro de la ciudad.
4)- Los candidatos ...................... pasando la última prueba.
B/- Poner los verbos entre paréntesis en el tiempo que convenga:
1)- Quiero que (SABER, tú) hablar bien el español.
2)- De niños, mis amigos y yo (PASAR) los domingos en el bosque.
3)- Me dijo que (PASAR, yo) a verte mañana.
4)- Mañana, con mi padre (SALIR) a pescar.
C/- Poner las siguientes frases en forma negativa:
1)- Pon el vaso sobre la mesa. .................................................
2)- Hablen ustedes con el jefe. .................................................
3)- Vete a buscar un poco de pan. .................................................
4)- Llevad las alfombras a la tintorería. .................................................
FONOLOGIA
Colocar los acentos ortográficos indispensables:
Sabes que este chico hace de todo para que su padre este contento. Y lo malo, es que el padre no hace nada para que el se anime y se sienta a gusto. El pobre chico solo espera algún gesto para no sentirse solo. La madre no se comporta como el padre, pero no sabe como convencer a su marido.
REDACCION (de 8 a 10 líneas):
Imagine una entrevista con una personalidad pública (político, artista, actor o actriz, dentista. etc...) que habla de la evolución de su carrera desde el comienzo hasta la actualidad.
Evaluación: A: 4 puntos (2 + 2) ; B: 11 puntos (2 + 1 + 2 + 2 +2 + 2) ; C: 5 puntos
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