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Es un tipo de coordinación a nivel de socios para el desarrollo en donde los cooperantes aportan el capital (ente financiero), y TALITA KUMI como organización aporta la experiencia y el ente técnico.
Las organizaciones con las que existe relación técnico/financieras son:
1. GOBIERNO DE GUATEMALA:
Ministerio de Agricultura, Ganadería y Alimentación.
Fondo de Inversión Social –FIS-.
Ministerio de Educación.
Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social.
2. ONG´s NACIONALES:
SHARE de Guatemala.
Asociación Salesiana Don Bosco –ASDB-
Red de Organizaciones de la Sociedad Civil –ROSC-
Ak Tenamit.
3. ONG´s INTERNACIONALES
Redd Barna (Noruega).
Cooperativa Americana de Remesas al Exterior –CARE-
Catholic Relief Service –CRS-
MOVIMUNDO
Procura Salesiana de Alemania, Estados Unidos y España
Jóvenes del Tercer Mundo de Bilbao (España).
W.K. Kellogg Foundatión (U.S.A.).
Agencia Católica Irlandesa para el Desarrollo –TROCAIRE- (Honduras).
Fundación para la Excelencia Educativa (Venezuela).
4. ORGANISMOS INTERNACIONALES
Kreditanstalt fur Wiederaufbau –KFW- (Alemania)
Programa de Apoyo al Sector Educativo de Guatemala –PROASE- (Unión Europea)
Agencia Internacional de Desarrollo –AID-
Banco Interamericano de Desarrollo –BID-
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La organización cuenta con el recurso humano necesario para la realización de las diversas tareas; desde Facilitadores Comunitarios capacitados para ejecutar el trabajo en el área de acción, hasta profesionales de diferentes ramas que coordinan cada proyecto.
Se cuenta con recursos materiales como infraestructura, mobiliario y equipo necesario para el funcionamiento administrativo y realizar las actividades de educación, y prestar los servicios a la población rural Q´eqchí.
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Educación formal bilingüe en el nivel primario y medio.
Formación de Maestros Bilingües con orientación del sistema Nueva Escuela Unitaria –NEU-.
Educación para el desarrollo comunitario a todas las estudiantes, para crear en ellas conciencia de la promoción humana y que con aptitudes y destrezas actúen como agentes de cambio en el ambiente rural.
Prestación de servicios comunitarios para la creación de un ambiente de interés por el beneficio que generan los procesos educativos.
Contar con un sistema fluido de intermediación, para brindar respuesta a los problemas que las comunidades descubren por la educación que reciben y las acciones que emprenden para resolverlas.
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Para la FUNDEMI/TALITA KUMI/ASDB, la principal estrategia a desarrollar es el fortalecimiento y la organización comunitaria que implica la participación de la sociedad civil.
Esta estrategia se basa en tres acciones o proyectos que deben implementarse en los próximos años:
A) La educación como medio sin igual para el mejoramiento de la capacidad local instalada que haga sostenibles los procesos de autogestión.
Procesos innovadores de educación formal, primaria y media adaptados al medio, e inquietudes y necesidades de niños y jóvenes, de acuerdo a situaciones regionales y locales basados en diagnósticos situacionales.
Procesos de capacitación y formación técnica dirigidos a la población adulta.
Para el trabajo.
Para la participación ciudadana y para el fortalecimiento del tejido social.
Reducción de índices de analfabetismo.
Apoyar las oportunidades existentes de educación superior, y crear nuevas, para que jóvenes accesen a su preparación en áreas profesionales que se caractericen por responder a las necesidades de la región y mejorar aprovechamiento de sus recursos.
B) El fortalecimiento de la organización comunitaria y la creación de capacidad para la auto-administración de los procesos locales de tipo económico. La participación de la sociedad popular en el desarrollo tiene su origen en la afirmación de que las personas constituyen el objeto central de desarrollo, siendo la voluntad y capacidad humana el recurso más importante de una nación.
Promover la independencia de los grupos sociales.
Propiciar la interdependencia de estos grupos.
Permitir los espacios de participación sociopolítica.
C) Facilitar los servicios básicos de salud, infraestructura mínima de vivienda y servicios generales en todos los lugares poblados o al menos cercanos a ellos. Estos servicios deben responder a necesidades reales, no tanto las inducidas que sean planificados y ejecutados como parte de un plan de conjunto, en donde esta infraestructura conlleve a fines superiores y no sean obras aisladas definidas por agentes externos a la comunidad y con la participación de los actores que colaboran en la participación de esas comunidades.
D) Impulsar proyectos productivos, de manera técnica con características de sostenibilidad económica, tecnológica, ambiental y político social.
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Reconocer la igualdad en dignidad y capacidad con relación al hombre, valorizar esa capacidad y promover su participación para proporcionar el desarrollo integral comunitario con fundamento en el principio de unidad familiar.
Dar participación a la mujer en la organización comunitaria, en los asuntos de importancia de la familia y la comunidad.
Dar el valor que merece el trabajo de la mujer en sus diversos roles domésticos, productivos y comunitarios.
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